Новости ЦБС

Библиотечные уроки – это познавательно и интересно! 6 +

Наше время называют «веком информации». Современный человек должен не только уметь читать, писать, говорить, но и обладать информационной грамотностью, дающей возможность каждому не просто получать информацию, но и уметь её оценить и применить для себя.  Поэтому  одна из  задач детской  библиотеки  –  воспитание умного и грамотного читателя, формирование у читателей информационной культуры и навыков независимого библиотечного пользователя. Ведь учащийся, становясь независимым в поиске знаний, может добиться большего и в школе, и во взрослой жизни.

В Центральной детской библиотеке имени Ю. Черных в рамках проекта «Выставка в формате 3D «Книжная гора»», который стал победителем конкурса территориального развития «Территория РУСАЛа - 2017» в номинации «Живой город», в феврале этого года было проведено 2 познавательных мероприятия: викторина по истории книги «Откуда книга к нам пришла» и  библиотечный урок «Структура книги».

Долгий и трудный путь прошла книга, прежде чем приняла привычный для нас вид. Как появились первые книги, какими они были, почему во все времена книга являлась одним из самых ценных подарков, пришли узнать ученики  2-х классов МБОУ «СОШ № 31 имени А. П. Жданова»; самые активные из ребят попробовали ответить на вопросы интерактивной викторины.

Размышляя над вопросами: «Почему уцелела от пожара библиотека ассирийского царя Ашшурбанипала?» или «Зачем в Александрийской библиотеке стояли вёдра?», ребята познакомились с глиняными книгами‑табличками и подержали в руках настоящий свиток из папируса. Ответили на вопрос: «Кору какого дерева использовали на Руси в качестве писчего материала?» и попробовали писать на бересте. Очень трудным оказался вопрос: «Для создания этого материала использовали обрывки шёлка, тряпки, отслужившие рыболовные сети, древесную кору. Как он назывался?» Зато ребята узнали, кто  и где изобрёл бумагу и можно ли изготовить её самостоятельно, узнали, как выглядели первые рукописные книги и поняли смысл выражения « прочитать книгу от доски до доски». Отвечая  на вопрос: «В какой стране было изобретено книгопечатание?»,  вспомнили,  кто такой Иоганн Гутенберг, почему Ивана Фёдорова называют первопечатником. Для отдыха и закрепления материала сыграли в весёлую игру «Верю – не верю», например:

1.Пергамент – это кора берёзы.

2.Папирус – это дерево.

3.До 16 века переплёты книг были деревянными. и т.д.

Затем ребята увидели, какими разнообразными могут быть современные книги: книжки-малышки, книги-гиганты, книги-игрушки, электронные книги. Дети узнали о самой большой и самой маленькой книге для детей, познакомились с памятниками книгам и сделали вывод: «Книги всегда, всю жизнь были помощниками, советчиками и верными друзьями людей, поэтому их так ценят и ставят им памятники».

А ученики 1б класса школы № 35 узнали много интересного о строении книг. Во время просмотра презентации «Как Катя в книге побывала» ребята познакомились с понятиями «обложка», «титульный лист», «предисловие», «аннотация», «иллюстрация», научились их находить в книге; поняли, какая информация в них содержится.

Затем были игры: «Найди лишнее» (какое слово не обозначает элемент книги); в ходе игры «Собери книгу» мы ещё раз убедились, что все ребята запомнили новые слова и что с помощью предисловия, аннотации можно составить первое представление о книге (легко ответили на вопросы). Игра «Подскажи словечко» помогла ещё раз проговорить новые термины:

·       Книжкина одёжка. Это что?...(Обложка)

·       Краткую о книге информацию

ты найдёшь, конечно, в …(аннотации) и т.д.

В конце мероприятия  ребята с удовольствием разгадали ребусы (зашифрованы те же термины) и вспомнили пословицы о книгах. Чтобы ребята не забыли, как устроена книга, они получили информационную памятку «Я – книга! Я – товарищ твой!».

Так библиотечные уроки формируют более широкое представление о книге. На протяжении многих столетий она несла информацию до наших поколений и заслуживает огромного уважения.

 

Елена Белова